团队合作让梦想成真，这对淡新加坡英华国际学校(ACS INTERNATIONAL SCHOOL)的街头舞蹈课程活动（CCA）成员来说特别有意义和重要。

这个65人的团体不仅专注于舞蹈动作的发展。他们还探索各种协作方面，发展友谊，因为他们彼此了解得更好。这很重要，因为它有助于在舞蹈表演中互相连接。

在平常的练习时间里，学生们在练习期间会分成8到10个小组，并为各个部分的表演安排他们的动作。他们以后会重新组合并整理整个演出。

CCA的负责老师Fadilah Abdul女士解释说，这种工作方式不仅让学生们了解后台工作的细节。它还要求他们学会共同努力以实现绩效，这是一种超越课堂学习的技能。

“学生可以培养人际交往能力和协作解决问题的能力，”法迪拉女士说。“他们学会接受反馈，并且学会何时应该加强并承担责任，并且考虑他人的观点。这是一个很好的方式来推动问题，因为学生们必须一起找到，定义和解决问题。“

学会一起工作

但是，各种因素可能会在作品中抛出扳手。

新成员通常加入CCA的中一，他们来自不同的背景。有些是经验丰富的舞者，在小学时加入了类似的CCA，而另一些则没有舞蹈知识。

由于不同的观点，技能水平和经验，小组工作中的初始紧张和初期问题并不少见。

尽管如此，它并不能拼出有效的工作结束。通过这些经历，学生们学会放下分歧，专注于他们共同的热情。

“有一次我们无法同意我们的舞蹈编排，我们在一段时间内陷入了其中一部分。最后，我们坐下来谈论了我们所有不同的意见，并达成了共识，“中四中学生Muhammad Izzan Arif Muliyatno叙述道。

尽管协作可能并不总是轻而易举，但舞蹈演员已经从CCA中脱颖而出，并更好地了解他们的热情和同龄人。

“我了解到，舞蹈不仅仅是为了创造出色的表现，还包括团队中发生的事情。我们已经学会了相互尊重，永不放弃，并且当我们需要做某些事情时也有勇气说出来，“中四学生Nur Sabrina Suhami解释道。

除了和谐地工作之外，学生们还会和那些有着同样激情的朋友们形成持久的交流。

“我可以与同龄人互动，我可以向他们展示我的想法。我们相处得很好，我们彼此关注，“分享中三的学生丹妮尔杨。

“我喜欢舞者之间的纽带。当我与其他学校的舞者见面时，我感觉与他们有联系，如果我们之前不认识对方，那就没关系 - 我们马上就把它关闭了，“Sabrina补充道。